资源简介

部编小学语文三年级下册
课文导入
假如你可以变，你会变成什么？是自由快乐的小鸟，还是五彩缤纷的花朵；是沙漠中的一眼清泉，还是美丽可爱的小蜻蜓……可有一位小朋友，她的想法却很奇特，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧，相信学完本课，你一定会为这个小朋友的奇思妙想叫好。
作者简介
顾鹰 儿童文学作家，幼儿园教师。
文学成就：作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。作品散见于《儿童文学》《东方少年》《幼儿故事大王》《童话王国》等杂志，出版了《森林化妆师》《站住，兔子》等绘本。
我会认
希 痒 鳄 丁 零 肠 醋
xī
yǎng
è
líng
cháng
dīng
cù
识字方法
丁
巧记：原有千寻山，丁香把露含，于今再寻觅，水枯地也干。
花园的园丁正在给花浇水。
加一加：雨+令=零
盒子里有一些零钱。
零
痒
巧记：小羊生病了。
组词：抓痒 痒痒
醋
巧记：“昔”日半边酒，味道酸溜溜。
组词：陈醋 米醋
我会写
狐
狸
丁
继
续
抬
零
巧
麻
烦
状
肠
克
我会写
状
zhuàng
组词：状态 形状
这里不要忘写这一点。
易写错
病人现在处于昏迷状态。
狐
hú
组词：狐狸 狐朋狗友
这里是“瓜”，不是“爪” 。
狐狸是一种十分狡猾的动物。
易写错
零
líng
组词：零活 零件
不要忘记这一点。
易写错
这件漂亮的工艺品是用零件拼成的。
巧
qiǎo
组词：巧合 巧手
这里是一笔写成的。
易写错
玲玲是一个心灵手巧的女孩。
烦
fán
组词：烦恼 烦人
这里是一点。
易写错
我这几天非常烦恼，什么事都干不下去。
词语理解
希望：
丁零：
失望：
津津有味：
香喷喷：
因为希望落空而不愉快。
形容铃声或小的金属物体的撞击声。
心里想着达到某种目的或出现某种情况。
形容香气扑鼻。
形容趣味很浓或很有滋味。
整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？

这篇课文通过叙述想变成树的“我”终于变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
再读课文，给课文分段。
第一部分:
第二部分:
第三部分:
（1—4）
（5—8）
（9—23）
写“我”变成了一棵树。
写“我”变成的树的样子及我的做法。
写妈妈拿着好吃的事物分给鸟窝里的小动物，“我”忍不住想家，想起了妈妈做的饭菜。
课文讲解
默读课文第1-4自然段，回答：“我”为什么希望变成树呢？
“英英，吃饭了!”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。

心理描写。强调英英只想玩儿，不想吃饭。
可以看出妈妈急切而又略带烦躁的心情，妈妈只想让英英赶紧吃饭。
贪玩的孩子
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
承上启下，最能说明“我”想变成树的原因。
写出了“我”顷刻实现了愿望，变成了一棵树。同时引起下文：变成树之后的经历。
朗读指导：朗读最后一句时要读出惊讶、兴奋的语气。
默读课文第5-8自然段，说说“我”变成的树的样子和“我”的做法。
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对
——对了，鸟窝!
破折号的作用：解释说明。运用设问句，交代了“我”变的树上长了什么。
想象奇特
不想吃水果。
我变的树上长满各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
表示列举的省略。
作者展开想象，形象生动，画面感极强。
想象这棵树的画面
运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
热情好客
想象场景
默读课文第9-23自然段，思考：妈妈也来树上居住，发生了什么事情呢？
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
写出了“我”见到妈妈后激动而又担心的心情。
丁零丁零
哗啦哗啦
滴答滴答
咕咚咕咚
词语积累
妈妈似乎没看出“我”的秘密，也想住进来。
“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”

心理描写。 “有点儿高兴”是因为“我”变成了树，妈妈没有发现，“我”不用回家吃饭，可以尽情地玩了;“失望”是因为妈妈没有认出“我”。矛盾的心理再现了孩子内心真实的想法。
? 她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下， 妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“津津有味” 写出了他们吃得非常香的样子。“他们”指的是妈妈和小动物们。
面对妈妈和小动物们“津津有味”地吃着美味，我也饿了，所以想念家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
小动物们猜测水滴是哪来的，引出下文。
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
由渴望变成树到觉得麻烦，英英的心理发生了巨大的变化。写出了英英此时无奈的心情。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“小馋猫，肚子饿了，对吧? 英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
写妈妈揭穿了我的秘密。
写出了“我”的感动。
用一句问句来结尾，引发读者的思考、探究。

哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
课文结构
希望变成树——玩儿时没人叫吃饭
想象奇特
我变成了一棵树
变成
长满
鸟窝
的树
各种形状的鸟窝
请来小动物
妈妈住进来了
分食给小动物
肚子咕噜噜
妈妈揭穿小秘密
富有童趣
课文主题
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。
随堂小练
克　　　课
(　　　)服　　 　 (　　　)文　　
上(　　　)　　　 千(　　　)
密　　　蜜
(　　　)信　　 　 秘(　　　)
(　　　)蜂 甜(　　　)
克
课
课
克
密
密
蜜
蜜
一、选字填空。
二、修改病句。
这可能也许是一只虫子撒的尿。

这也许是一只虫子撒的尿。
或：这可能是一只虫子撒的尿。
课后习题解析
一、默读课文， 说说你觉得哪些想象有意思。
参考答案：
(1)“我”变成树后,上面长了各种形状的鸟窝，风一吹，它们就在枝头跳舞。
(2)小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃东西。“我”馋得肚子叫，想起了妈妈做的糖醋排骨，流出了口水，小动物们却误认为是大树哭了。
二、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
参考答案：
丽丽：我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了一些麻烦。
明明：我真希望可以变成一只小鸟，这样就可以和蓝天作伴，与白云聊天。
课后作业

积累几句有关想象的名言。讲给老师、同学听。

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