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广西机电工程学校招生专业有哪些？
广西机电工程学校2023年招生专业共22个，
分别是：汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、汽车服务与营销、汽车车身修复、汽车美容与装潢、农机设备应用与维修、数控技术应用、模具制造技术、机电技术应用、电气设备运行与控制、制冷和空调设备运行与维护、电子技术应用、智能设备运行与维护、物联网技术应用、工业机器人技术应用、计算机网络技术、计算机平面设计、计算机应用、电子商务、会计事务、物流服务与管理、幼儿保育。
不同专业就业方向不同，大家在选择专业的时候，一定要用心。下面是广西机电工程学校招生专业一览表：
1.道路运输类：汽车运用与维修
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车电气、汽车结构等知识，具备汽车维修工具选择与使用、维修信息获取与运用、汽车定期维护、汽车发动机及控制系统检修、汽车底盘及控制系统检修、汽车车身电气设备检修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车使用、维护、检测、修理等工作的技术技能人才。
2.道路运输类：新能源汽车运用与维修
职业面向：面向汽车维修工等职业，新能源汽车维护、检修等岗位（群）。
3.道路运输类：汽车服务与营销
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车使用与维护、商务礼仪等知识，具备汽车及衍生产品销售、服务接待、配件管理、维系客户关系等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车销售、售后服务接待、配件管理、二手车交易、汽车保险投保与索赔服务、共享出行车辆运营维护等工作的技术技能人才。
4.道路运输类：汽车车身修复
主要专业能力要求：1.具备进行车身电气系统、内外覆盖件及相关部件拆装并进行零件装配间隙调整的能力；
2.具备制订和实施车身维修作业方案的能力；
3.具备进行新能源汽车车身高压漏电检测和新能源汽车高压电断电操作的能力；
4.具备独立完成镁铝合金材料覆盖件、保险杠及传统车身覆盖件的整形修理、更换等钣金作业的能力；
5.具备独立完成车身校正和板件更换等操作的能力；
6.具备对涂装工具、设备进行维护的能力；
7.具备按照标准的涂装修复工艺流程和要求，进行素色面漆的调配和喷涂的修补涂装作业的能力；
8.掌握汽车钣金、汽车涂装相关的国家法律、行业规定，具备绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理、信息化数据处理等应用能力；
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
5.道路运输类：汽车美容与装潢
接续专业举例：接续高职专科专业举例：汽车检测与维修技术、汽车造型与改装技术
接续高职专科专业举例：汽车检测与维修技术、汽车造型与改装技术
接续高职本科专业举例：汽车服务工程技术
接续普通本科专业举例：汽车维修工程教育、汽车服务工程
6.农业类：农机设备应用与维修
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和农业机械基础、农业机械识图、农机设备使用安全等知识，具备农机驾驶及作业、农机设备保养、农机设备维修、农机设备营销的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事农机使用与维护、农机常见故障的检测与修理、农机装配与调试、农机销售与售后服务等工作的技术技能人才。
7.机械设计制造类：数控技术应用
接续专业举例：接续高职专科专业举例：数控技术、机械设计与制造、数字化设计与制造技术、机械制造及自动化
接续高职专科专业举例：数控技术、机械设计与制造、数字化设计与制造技术、机械制造及自动化
接续高职本科专业举例：数控技术、机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、机械电子工程技术
接续普通本科专业举例：机械工程、机械设计制造及其自动化、智能制造工程、机械电子工程
8.机械设计制造类：模具制造技术
主要专业能力要求：1.具有识读与绘制模具零件图与装配图的能力；
2.具有应用模具CAD/CAM软件的能力；
3.具有编制模具零件加工工艺规程的能力；
4.具有加工制造冷冲压模具及塑料成型模具零件的能力；
5.具有装配与维修冷冲压模具及塑料成型模具的能力；
6.具有操作与调试冷冲压设备及塑料成型设备的能力；
7.具有质量控制及模具质量检验评价的能力；
8.具有安全生产、绿色制造和节能环保等意识；
9.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和信息技术能力；
10.具有终身学习和可持续发展的能力。
9.自动化类：机电技术应用
主要专业课程与实习实训：专业基础课程：机械制图与计算机绘图、机械基础、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能。
专业核心课程：气动与液压传动、电气识图、传感器技术应用、电机与变压器、低压电器与 PLC、机床电气线路安装与维修、机电设备安装与调试、自动化生产线安装与调试。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行维修电工、电子装配与焊接、钳工、机械加工、电气线路安装与维修等实训。在通用设备制造企业、机械和设备修理企业等单位进行岗位实习。
10.自动化类：电气设备运行与控制
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工电子、电气控制、电气设备等知识，具备按图施工，电气设备的安装调试与运行使用、维护、维修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电气设备安装及调试，电气系统运行、维护与维修等工作的技术技能人才。
11.机电设备类：制冷和空调设备运行与维护
主要专业能力要求：1.具有识读制冷空调设备电气控制线路图、工程施工图、制冷和空调系统原理图的能力；
2.具有使用常用工具仪表及操作电、钳、管、焊的能力；
3.具有维修电冰箱、家用空调器、商用冷柜等小型制冷设备的能力；
4.具有装配制冷和空调设备的能力；
5.具有安装制冷和空调设备的能力；
6.具有操作、管理、维护制冷和空调系统的能力；
7.具有安装维护、运行管理制冷和空调设备等岗位的信息技术应用能力；
8.具有安全生产、绿色生产、节能环保等意识；
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
12.电子信息类：电子技术应用
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工基础、电子技术、电子装配工艺、电子线路设计等知识，具备电子产品装配与调试、仪器仪表装配与维修、电路板制版、SMT 生产操作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子产品生产制造、设备维护、工艺与管理及技术支持等工作的技术技能人才。
13.机电设备类：智能设备运行与维护
职业面向：面向装配钳工、机修钳工、电工、机床装调维修工、工业机器人系统运维员等职业，普通机电设备、数控机床、工业机器人及智能制造单元的安装、调试与维护等岗位（群）。
14.电子信息类：物联网技术应用（智能家居）
主要专业课程与实习实训：专业基础课程：电工电子技术与技能、计算机组装与维修、计算机网络技术基础、程序设计基础。
专业核心课程：单片机技术及应用、数据库技术及应用、传感器与传感网技术应用、网络综合布线技术、物联网技术及应用、物联网设备安装与调试、物联网运维与服务。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物联网综合布线、物联网电子产品制作、物联网设备安装与调试、物联网工程实施等实训。在物联网系统集成企业、物联网产品制造企业等单位进行岗位实习。
15.自动化类：工业机器人技术应用
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械基础、电气控制、PLC 编程、工业机器人技术等知识，具备工业机器人基础操作、典型应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工业机器人操作、联机调试、维护保养、售后服务等工作的技术技能人才。
16.计算机类：计算机网络技术
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网络规划、网络技术、程序设计等知识，具备网络搭建、管理维护、网站运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事网络产品销售、网络基础环境搭建、网络服务系统部署、网络系统管理维护、网站运行维护等工作的技术技能人才。
17.计算机类：计算机平面设计
主要专业课程与实习实训：专业基础课程：实用美术基础、色彩构成、图形图像处理、摄影摄像。
专业核心课程：矢量绘图、版式设计、平面设计创意与制作、网页设计与制作、网页美工、数码照片艺术处理。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行图形图像处理、矢量绘图、平面设计、广告制作、网页美工及数码照片艺术处理等实训。在平面设计、广告设计与制作、新媒体运营等企业进行岗位实习。
18.计算机类：计算机应用
主要专业能力要求：1.具备熟练操作计算机和应用办公软件的能力；
2.具备网络技术应用技能；
3.具备数字媒体素材处理、简单的动画设计能力；
4.具备制作网页、管理网站的能力；
5.具备一定的程序设计和利用数据库等工具进行数据分析的能力；
6.具备对常见的信息技术设备进行组装与维护的能力；
7.具有终身学习和可持续发展的能力。
19.电子商务类：电子商务
职业类证书举例：职业技能等级证书：网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商 B2B 数据运营、直播电商、农产品电商运营、新媒体技术
20.财务会计类：会计事务
职业面向：面向会计专业人员职业，企业事业单位出纳、会计和财税代理服务、会计信息系统运营服务等岗位（群）。
21.物流类：物流服务与管理
培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和物流的基本功能、业务流程、产品营销等知识，具备运输调度、仓储运营、客户服务、设备运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事运输服务、仓配管理、货运代理及客户服务等工作的技术技能人才。
22.教育类：幼儿保育
主要专业能力要求：1.具有良好的职业道德、行为规范、社会责任感和担当精神，以及将德育贯穿于幼儿一日生活的能力；
2.具有幼儿营养、喂养和健康、安全照护等方面的技能，以及科学组织和独立承担幼儿一日生活各环节保育工作的能力；
3.具有运用新材料、新技术的玩教具支持幼儿早期学习与发展，以及创设幼儿生活环境和支持性学习环境的能力；
4.具有预防与规范处理幼儿常见病症、意外伤害及其他突发事件的技能，以及开展幼儿安全、健康照护的能力；
5.具有观察、识别、记录幼儿的言行和情绪表达的基本技能，以及观察、分析幼儿发展状况的能力，具备家园社合作共育能力；
6.具有一定的心理调适能力、良好的语言表达能力和沟通合作能力；
7.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，具备环境保护、安全防护等相关知识与技能；
8.具有适应育幼领域数字化发展需求的基本数字技能和信息技术能力；
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
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