深耕信心教育沃土，培育满园桃李芬芳

　　 郭琳琳，中共党员，2005年毕业于鲁东大学，大学本科，潍坊四中骨干教师。从教16年来，一直从事一线教学工作，多年担任班主任工作。先后荣获潍坊四中“模范教师”、“模范班主任”、“月度之星”、“潍坊市招生考试先进个人”、“山东省远程研修优秀学员”，多次获得市区级优质课，所带班级多次评为“明星班级”和“优胜班级”。教育教学工作中，她始终以韩忠玉校长的“信心教育法”为指导，秉承“乐教会教、视生若子”的教育理念。热爱学生，严格管理，严谨治学。十几年如一日，始终不忘教育初心、牢记育人使命，深耕信心教育沃土，培育满园桃李芬芳。

　　信心高效课堂，点燃学习“内驱力”

　　长期以来，她一直致力于优质高效信心课堂的打造研究。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，形成自己独特的教学风格。为了充分发动学生，克服学生听讲效率不高、“只出人不出力”的问题，将课堂放手给学生，让学生在课堂上“忙起来”。尤其在习题和考试题讲评课中，采用错题谁错谁讲的方式，将问题抛给学生，“不吝啬”留给学生足够的寻因、讨论和释疑时间。鼓励学生们大胆发言，不怕出错，甚至不怕“出丑”，发言的过程就是一个逐步改错和收获的过程。在这个过程中学生真正成为了课堂的主人，一些平时不爱发言甚至上课不爱听讲的学生也感受到了当“主人”的甜头，喜欢加入到课堂讲题的环节中来，更难得的是学生们渐渐有了学习的信心和干劲，课堂不学习和学习效率低的学生越来越少了。让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来，让课堂活起来；从学生实际出发，不断探索有效的教学方法，她将关注讲知识转移到关注学生怎么学上来，投入了大量精力培养基础较弱学生的学习习惯，从课堂笔记的记录方法到知识点的背诵诀窍，从学习态度的转化到听讲纪律的要求，使学生变“要我学”为“我要学”，所教班级学生学习热情高、学习动力足、学习成绩提升大，取得了良好的教学效果。

　　2020年12月在全市高中思政学科新课标骨干教师培训会议上提供市级展示课，在全市和市区一轮和二轮研讨会议上提供公开课和交流材料。

　　播撒爱心火种，点亮心中明灯

　　作为一名思政课老师，郭老师特别擅长做学生的思想工作。让表扬成为一种习惯，让鼓励成为一种常态，这是她对自己提出的工作要求。从课堂听讲到课下辅导，从服饰外表到内心思想，从面对面交心到纸信交流，善于利用一切能与学生沟通的机会，及时关注学生的思想动向，将对学生的鼓励与赞许贯穿于教育日常。因为她坚信：“感人心者莫先乎情”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。多年来，她十分关心家庭困难学生的成长，重视与学生家长的沟通，帮家长与孩子的相处沟通“出谋划策”，为家长解决教育孩子中的困惑。积极为学生联系资助资源，帮困难学生的家庭排忧解难。“一枝一叶总关情”，老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。走近学生，倾听学生，了解学生，为师者才能真正的育好学生；师生关系和谐，教学才能相长。日常工作中，学生见面的一句“老师好”，每次收到毕业学生的微信祝福，都成为她前进道路上的无尽动力。

　　提升自我学高为师，逐梦路上砥砺前行

　　“三人行必有我师”，学无止境。她抓住一切取经学习和提升自我的机会，积极参加各种培训教研活动，不断提升教育教学理论水平，将学到的经验大胆运用到自己的教学实践中。多年来，所教班级的成绩在日常检测和高考中一直名列前茅。“为有源头活水来”，作为教师，其源头活水自然是教育科研。几年来，在“信心教育”小课题研究的契机推动下，在繁重的教育教学工作之余，她勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践研究，获得多项市区级课题研究成果。在学校的“信心教育小课题”评选活动中，荣获特等奖一次、一二等奖多次，努力向研究型教师迈进。

　　“教育就是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的崇高之处就是与人打交道，信心教育的秘诀就是搭起通往学生心灵的桥梁。多年来，郭老师深耕信心教育这片沃土，深悟信心教育真谛，她始终相信当人与人心灵相通时，学生内心的动力才能被唤醒；当学生的内驱力被唤醒后，就没有任何力量能阻挡学生的努力与进步了！