@佛山家长，如何及时发现孩子被“霸凌”，重点留意这几点→

南海区小学心理骨干教师邱育华

谢明聪则表示，要告知孩子可以向家长、老师、社会工作者或其他信任的成年人寻求帮助。要注意记录证据，如果孩子能够安全地做到这一点，他们可以尝试记录霸凌事件的详细信息，包括时间、地点、涉及的人员以及具体的行为。这些证据可能在后续的报告和调查中起到关键作用。

谢明聪提醒，千万不要保持沉默，要鼓励孩子勇敢地站出来，将正在经历的痛苦告诉他人。

问题三：面对校园霸凌，如何引导让孩子主动跟家长、学校老师沟通？

谢明聪认为，建立信任是关键。老师、家长要给学生创造一个安全、舒适的环境，让学生愿意分享自己的感受，主动寻求帮助。家长可以使用开放式问题，引导孩子表达自己的经历和感受。注意避免指责或批评，以理解和支持的态度与孩子沟通，并鼓励孩子寻求帮助，如向家长、老师或社会工作者求助。重要的是，要提供安全的沟通环境，学校可以设立专门的“德育处信箱”、心理辅导室或咨询热线，为学生提供一个安全、保密的沟通环境。

问题四：从学校方面来说，学校应该怎么处理校园霸凌？有没有一些应对机制？

校园霸凌现象复杂，有时候防不胜防，有时候“校内外结合”，具有突发性、隐蔽性。邱育华认为，当霸凌事件发生的时候，学校应第一时间知晓、及时干预、化解矛盾、依法上报，还有就是要消除隐患，如果校园霸凌事件没有处置好，可能会带来一系列的问题。

另外，邱育华提出学校应当建立学生霸凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训，对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。

借助英华学校的管理经验，谢明聪建议要建立校园霸凌零容忍政策，学校应明确表明对校园霸凌的零容忍态度，制定明确的规章制度，并公开宣传，让每个学生和教师都清楚知道学校对霸凌行为的坚决反对和打击力度。设立校园安全专员或校园反霸凌热线，学校可以设立专门的校园安全专员或反霸凌热线，设“德育处信箱”负责接收和处理学生的举报和投诉。这个专员或热线应该保持高度的保密性，确保学生在报告霸凌行为时不会受到任何形式的报复或威胁。

提供心理支持和辅导，学校应该为受到霸凌的学生提供心理支持和辅导服务，帮助他们走出心理阴影，增强应对霸凌的能力。这些支持和辅导可以是专业的心理辅导，也可以是学校教师或社工提供的支持和安慰。加强学生教育和培训，学校可以通过组织反霸凌教育活动、培训课程和讲座等形式，普及校园霸凌的知识和危害，提高学生的反霸凌意识和应对能力。这些活动可以包括教授学生如何识别和报告霸凌行为、如何寻求帮助、如何保护自己等实用技巧。

此外，学校还可以建立校园社区和互助机制，可以鼓励学生建立互助机制和社区，让学生之间形成更加紧密的联系和信任。

问题五：从家长方面来说，面对孩子被霸凌家长要怎么做？

邱育华表示，当家长知晓孩子被霸凌后，一是要专注地倾听，了解事情的经过，但不要对事件进行评价，不要责备孩子或马上提出建议；二是关注孩子的情绪，当孩子无法清晰表达感受时，要用精准的词语帮助孩子去表达，父母的感同身受会使孩子感觉自己被理解、被支持；三是处理孩子的情绪，在保证孩子充分表达后，要坚定地告诉孩子“这不是你的错!”“我始终站在你这一边，我不会让你独自面对这一切”“我们一起来想一个有效的解决方案”，孩子的情绪被看见并且获得承诺，就会好很多。 谢明聪则建议家长可以试下方法：

一、增强孩子的自信心和自我保护意识：家长可以鼓励孩子参加一些兴趣班、运动队或社交活动，帮助他们建立自信心和社交技能。同时，家长也要教育孩子如何保护自己，例如学会拒绝不合理的要求、寻求帮助等。

二、教导孩子正确应对霸凌行为：当孩子遇到霸凌行为时，家长与孩子沟通了解事件的来龙去脉。家长应该教导他们勇敢地站出来，可以与学校、老师或相关部门沟通，寻求他们的帮助和支持。同时，家长也要告诉孩子不要以暴制暴，而是要通过合理的方式解决问题。

三、关注孩子的心理健康：校园霸凌可能给孩子的心理健康带来严重影响。家长应该密切关注孩子的情绪变化，如果发现孩子有焦虑、抑郁等情绪问题，应及时寻求专业心理咨询师的帮助。

文/佛山市新闻传媒中心记者苏宏堃 返回搜狐，查看更多