“兄弟”联手！济南三中与济钢高中开展数学联合教研

韩其山老师借助平板电脑，利用大数据精准反馈学生课前预习情况，他创设情境，用“过河问题”启发学生，引出函数的零点存在性定理。在整节课中，韩其山充分发挥了智慧课堂教学的优势，利用平板的“全班作答”等功能发布随堂检测，当堂查看学生掌握情况，并根据收集到的数据分层布置作业，更好的实现了以学定教。

窦茂月老师以传统课件形式，向学生展示了“中外历史上的方程求解历程”，她引导学生思考两个零点附近函数值变化的特征，由此归纳出函数零点存在性定理，并从知识、方法、核心素养三个方面对本节课进行了总结。

展示课以后，韩其山和窦茂月两位老师进行了说课，分享了本节课的设计意图和期望达到的教学目标。

评课阶段，济钢高中教研组长安世海老师高度评价了两位老师的授课。他指出，韩其山老师用“过河问题”情景，启发学生，窦茂月老师则在教学中渗透由特殊到一般的思想方法，两位老师的授课各具特色。

济南三中领秀校区教研组长孙磊老师也对两位年轻老师给与高度评价，她指出了平板教学的优势，“在智慧课堂的框架下，课程的延展性更强，也更加灵活，课前预习任务的布置与展示，课后利用智慧平台布置、点评作业，让课前课中课后的整体设计与融合，有了抓手。”

“这是传统课堂和智慧课堂的一次完美碰撞，更新了我们的教育教学观念。”同课异构结束后，不少数学老师分享了教研心得。他们表示通过两校联合教研活动，可以切实发挥区域教研的作用，让教研更具针对性和实效性。

出品 | 新闻中心

供稿 | 李凤娇 图 | 夏璐宁 邱彩霞

编辑 | 祁帅审阅 | 祁帅 返回搜狐，查看更多