临平各学校课后托管正式启动！家长点赞！

地址：实验小学嘉文校区

三年级的教室里，学生们大都在认真写作业，已完成作业的学生在看书，老师在班上巡视。“每个班级参加课后服务的学生数几乎都超过七成，我们均按照班级单独成班，班级指导老师都为本班授课老师，在辅导学生作业时更具有针对性，也更有效率。”实验小学嘉文校区负责人吕婷说。

时间：9月6日17:00

地址：天长世纪小学

声乐社团、粘土课程、布艺绘画、绘本阅读……学生们在20多种不同的课后延时服务里学习。“我们把原有的大量特长课程，引入课后延时服务中，做到了六个年级的全覆盖。”天长世纪小学校长胡小丽介绍说，目前校内低年级学生主要以班级建制的形式开展体育、阅读、影视等兴趣类课程，而3-6年级学生的课程则偏重于特长培养，大家可根据自己的兴趣和爱好自由选择。

时间：9月6日17:00

地址：临平三小

在学校“银杏农场”里，富有农耕特色的课后服务正在进行中。银杏树下的一块块小农场边，学生们正在学着如何栽种农作物，欢声笑语间，一株株小苗被学生们小心翼翼地放在了土壤之中，课本世界与现实生活也在此时被连接到了一起。“学校结合每个年级学生的特点，开展了多种劳动课程。”临平三小校长季晓花说，将课后服务与农耕文明相结合，不仅能够使学生在劳动中收获知识，体会耕耘的快乐，也能够切实提高孩子的能力，展现孩子的个性。

小学托管服务内容丰富

初中以晚自修形式进行

记者采访中了解到，目前是课后服务初步开展阶段，小学以辅导作业加阅读为主开展，下一步，学校将采取“1+X”模式或者以班级量身定制方式开展。

临平一小校长龚国建说，课后服务初期以本校教师辅导学生完成作业、面批作业以及经典诵读、阅读分享等为主。后续学校将积极推出丰富多彩的文艺、绘画、体育等拓展服务，以满足学生发展的不同需求。围绕“孩子想学的，家长需要的”，学校将积极探索课后服务工作“5+2”形式，实现“1+X”的服务模式，确定课后服务形式为“作业辅导服务+素质拓展服务”，将自主作业、经典诵读、体艺课程相结合，内容丰富，形式多样。

据实验小学校长俞李介绍，目前实验小学的课后托管，分为“基础托管+素质拓展”两部分，基础托管的内容为看护、作业辅导、学困生辅导等，素质拓展课程则会根据学校实际与学生需求开设各类拓展课程，供学生选择。低段学生托管时间长，家长们非常关注学生在校内两个小时如何安排，本周开始低段学生的课后托管服务则分为两个课时，第一课时以作业辅导为主，第二课时以跳绳等运动类、阅读类活动为主。“接下来，随着可参与学校托管的校外机构非学科类培训机构白名单的出台，学校的课后托管服务将全部采取双线并行的方式，一是基本保障的课后托管服务；二是学生的素质拓展服务，开展艺术、体育、科学三大类素质拓展课程，届时托管内容也将更丰富多彩。学生报名参加作业托管和参加素质拓展不重复，可自行选择。”俞李说。

临平一中副校长杜国强告诉记者，初中的课后托管服务以晚自修的形式进行，报名参加学生比例达98%，辅导老师为语、数、英、科、法治、社会及个别技能老师。非寄宿制初中学生在校晚自习结束时间不晚于20时30分，并允许学生早退；寄宿制初中晚自习安排充分保障学生寝前准备与睡眠时间。

家长点赞称亲子关系更和谐了

那么，对于学校开展的课后托管服务，学生和家长怎么看？

△微信朋友圈截图

临平一小六年级（9） 班家长王女士说，自己的孩子属于磨蹭型，以前放学回家写作业，一般都会磨蹭到晚上九、十点，经常因为写作业慢导致母女关系剑拔弩张。现在轻松多了，在学校就可以在本班老师指导下完成作业。她说：“昨天放学回家之后，女儿就和我一起散散步，或者她自己看看课外书，感觉很不错。我也不会一回到家就开始催她快点做作业。”王女士的孩子也说，以前回家完成作业就要休息了。昨天在学校就能完成作业，回家之后有更多时间运动、散步、阅读，她很开心。

在实验小学嘉文校区接孙子的莫女士说，现在不用每天早早来学校接孩子，她觉得轻松多了，做晚饭也不着急了。“课后服务很方便，一来解决了上班接不了孩子这个难题，二来也大大解决了家里辅导作业的问题。”临平一中初一学生家长卢女士也为课后服务点赞。

来源：临平发布

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