少儿口才演讲训练方法之口语交际训练

语言文字是文化的重要载体，是文化自信的源泉。在教育改革领域，未来语文学科的学习会更加突出对于学生语文能力的应用上，在少儿口才演讲训练中，口语交际训练非常重要

开展丰富多采的语言实践活动，对于青少年的口才提升很有帮助。

口语交际能力的培养，仅仅依靠课堂教学是不够的，需要通过大量的课外实践。口语交际训练在课堂外有着更广阔的天地。丰富多彩的生活给口语交际教学提供了很多素材，老师们只要用心观察运用这些现实生活现象，一定能发展学生的口语交际能力。

举办故事大赛

每两个星期在班上开展一次故事大赛，首先在学生小组内讲，在组内推选讲得好的在班上讲，针对学生的语言态度、口齿和声音，语言是否准确、通顺，表意是否清楚等方面进行评议。表扬优点，指出存在的问题，使说话训练在轻松愉快中进行，从而提高学生口头表达能力。

背诵优秀诗文大赛

每个月举办一次优秀课文背诵大赛。主要是针对学生在课外收集和背诵的好文章，通过这个活动，一方面让学生主动积累语言，另一方面又给学生提供一个展示和运用的机会，学生就更有兴趣了。

开展一句话新闻活动

开展一句话新闻活动，让学生将自己看到的、听到的，或亲身经历的有趣的、有价值的事，用一句话告诉大家，学期评比一次，看谁发布的新闻多，说得好，就评为小小新闻播报员。这样，培养了学生留心观察生活的习惯，充分利用生活中的说话资源。

课本剧表演

语文课本上的《晏子使楚》《完璧归赵》《螳螂捕蝉》等一系列的文章都可以安排课本剧，学生在各种角色的表演中，认真揣摩人物的性格、仪表、仪态，以及说话的语音、语速、腔调，并适当地配合体态语，既使学生的口语表达能力得到了锻炼，又得到了充分的发挥。

进行小记者采访

学校运动会、歌唱比赛、艺术节等就是采访的好舞台。老师们可以利用这些活动机会组织学生进行专题采访、社会调查等活动。开展“我是小记者”活动，可以调动学生的表达情绪，激发他们的口才意愿，让学生们说的有趣，采访的认真。

总之，充分利用现实生活中的语文资源，综合运用课内外获得的语言知识进行实践，在实践中不断丰富、提高口头表达能力。这种方法具有学习目标灵活、内容广泛、形式多样、重过程、重参与、重实践等突出特点。

这些活动能够极大促进青少年的语言表达能力，实践出真知，只有将课本知识与现实生活相结合，在实践活动中开展口语交际训练才能更好的提升孩子们的表达能力与综合素养。返回搜狐，查看更多