如何做好宝宝的第一任早教老师？献给全年无休的妈妈们

1成人把孩子的裤子或衣服拔下来；

2成人用手抓住孩子的脚脖子，抬起孩子的双腿；

3成人取下尿布；

4成人将新的尿布换上去；

5成人给孩子穿上裤子或衣服，完毕

从1到5的步骤仅仅需要几分钟而已，我们成人很快就能完成。

我们成人通常把换尿布当成成人的工作，需要速战速决！觉得和你的小孩没有任何关系。因为成人注重工作的结果，从来不考虑过程，过程是什么形式的并不在乎。

▍那对于不会说话的孩子来说是什么样的感受呢？

为了让大家模拟体验一下孩子的感受，现在我想请大家做一个小互动。

1.首先，请你准备两块儿湿毛巾或湿纸巾；

2.其次，邀请一名成人来参加你的互动

3.然后，不用跟他说任何话，请他站在你的对面，你用一块儿湿毛巾或湿纸巾来擦拭他的右手。（尽量快速完成）；

4.再然后，请你跟他说：“请你把你的左手放在我的手上。现在，我要给你擦手，你准备好了吗？”待对方回应后，你说：“湿毛巾或湿纸巾有一点凉你来感受一下”说完轻轻地放在他的手上。然后，请你轻轻地、认真地给对方擦手。先擦手背、手心再擦每一根手指头。

5.你来问一句对方，请问你的感受如何？双手有什么变化？

我曾经在做这个小互动时双手是有明显的变化，一只手是凉的，一只手是暖的；和我一起做这个互动的另一个人的感受是一只手疼的，一只手暖暖的。

如果我们给孩子换尿布的时候也像擦左手一样那样温柔、有爱、有尊重的话，孩子的感受是什么呢？虽然他还不会说话，我想他一定会觉得我是被爱的，我是被温暖的，我是被尊重的。

我们天天会喊着“尊重孩子”的口号，我们真的做到了吗？

▍那到底什么是尊重？Pikler 医生和戈伯，玛格（Magda Gerber)都建议每一次与婴儿的互动接触，我们都要展示对婴儿尊重。

把他当成一个孩子，一个个体，和成人一样的个体，是独一无二的，是具有独立思考和决策能力的人，而不是一个物件，要让孩子做自己。

说到这里你会问我那么小的孩子还不会说话他懂什么？他怎么知道什么时候换尿布啊？还不会说话的孩子的表达方式是“哭”，他们会用哭来表达自己的需求，这时成人要抓住每个需求的信号给予及时的满足。

拿换尿布举一个例子，就好像擦左手一样，有预告，有爱的，温柔的，用尊重的方式给孩子换尿布，我们看一看具体怎么做？

1.深情的、温柔的、认真的看着孩子的脸说：“宝贝，你的尿布又湿了。”然后等待孩子的回应，（孩子的回应有可能是眼神、表情、动作或者“依啊”的发出声音。）

2.等孩子回应后，你说：“妈妈现在要给你拿一个新的给你换上，我的小宝贝你准备好了吗？”等待孩子的回应。

3.然后你去来一个新尿布移动到宝贝可看到的地方说：“这是新的尿布，你看到了吗？”等待宝宝的回应。当然你也可以说其他的话，指着尿布上的图案说：“这是小汽车！”等。

4.然后你要告诉他你要干什么？你跟孩子说：“现在我会用我的胳膊轻轻地推你的小腿，你也可以配合一下，抬一抬你的小腿吗？”

具体的方法是这样的：把胳膊平举在你的胸前，手心向里，手臂部分放在孩子的腿窝靠下的位置。这时利用孩子的腿向上的力量再利用臂力轻轻地将孩子的腿向上抬，然后用另一只手把脏尿布抽出来，用湿巾轻轻地擦拭，再将新的尿布给孩子换上。

5.最后，你告诉他：“好了，我的宝贝尿布换好了你现在是不是很舒服？这个时候要有眼神交流、对视。让孩子感受到妈妈在身边。”

这样的一个流程下来会花费很长的时间，但你的感受如何呢？

◎ 每一次照料婴儿的时候，从第一秒开始教育就不知不觉地发生了，其实这就是教育，也是教育的过程。

◎ 预告要发生或者要做的事情给予孩子准备的时间，提前预告让孩子感受到环境的安全。

◎ 妈妈拿着尿布给孩子看，让他对尿布有了认识，也是一个认知的过程。

◎ 互动式的方式让孩子参与到换尿布的过程中不仅增加了妈妈和孩子的交流，也建立了安全感。

◎ 间接抬腿的动作潜移默化中锻炼了孩子的大运动的发展。

◎ 妈妈的语言输出让孩子无意识的吸收了腿、尿布等一些名词词汇，为以后语言学习做了间接准备。

如果每天换尿布用这样的方式，给孩子建立安全感的环境；给孩子认知的环境；给孩子大运动发展的机会；给孩子学习语言的机会；给孩子交往互动的机会……把换尿布这件事当成大人的事儿变成和孩子互动的教育过程。

▍我曾经看过一篇文章里说，假设孩子3岁可以亲自上厕所，你知道从孩子出生到3岁需要换多少次尿布吗？以每天6-7次的频率，3岁之前换尿布的次数多达6000次以上!”是的，你没有听错!所以说仅在换尿布的过程中你和孩子的互动就有6000次的机会。教育不仅仅是在课堂上，教育是无处不在的，教育来源于生活，生活的每一瞬间即是教育。

今天就分享到这里啦~感谢有你！我们下次再见！米来未来，大小共学，为爱护航。

本期作者

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文|Alice 图|网络 编|Mandy 审|Anna 来源|原创

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