学以致用 教以致远——记合肥一中瑶海校区高一英语组第二次公开课暨教研活动

本学期开学第四周，瑶海校区高一英语教研组如期开展第二次公开课暨集体教研活动，本次公开课是由薛佳怡老师带来的英语写作课 A Brochure：How to Survive an Earthquake,课题选择贴合实际，课堂教学环节紧凑，教学效果显著，学生在掌握英语应用文写作技能的同时也提升了学生的防灾能力，本节课可以说是防灾教育与英语课堂教学的完美结合，是学以致用的优质样例。

薛老师以一则惊心动魄的自然灾害视频作为导入，创设思维环境并引出本次写作课主题---如何应对自然灾害？接着引导学生思考brochure的应用文写作模式，经过学生的对教材文本的自主探究分析，凝练出以句子结构、内容呈现、语言时态和读者受众等四个模块为基础的写前准备。在学生自我探究与师生互动下，学生在较短的时间内掌握了brochure的写作要求与创设思路，能够迅速进入薛老师后续开展的迁移类活动How to survive a flood/a fire?课堂活动展示阶段，学生们能够用精准的英语语言口笔头表达出自然灾害情境下的防护措施与应对策略。

在本次公开课尾声阶段，薛老师将本单元大观念融入本次课堂，鼓励学生进一步思考面对灾难时需具备哪些品质或能力方能脱险，在薛老师引领下学生迅速激活本单元已经学习内容，归纳出防灾知识储备、心理建设、个性品质与同伴互助等策略以的应对各类自然灾害，单元教学目标与教学效果得以实现并升华。

课后，英语教研组全体教师展开评课活动，全组教师一致肯定薛老师的教学设计与课堂呈现效果，并提出建设性意见，英语组组长封丽丽老师提出多样化的导入方式进一步发挥学生的主体性，余婧老师认为可以利用微信平台展示学生课堂写作成果并邀请学生上台解说能更为直观地呈现课堂教学活动效果。集体论课中思想碰撞的火花助益于包括青年教师在内的全体教师迅速成长，教学能力不断臻于至善。

本次教研活动的第二项议程是由汪高尚老师带来的大单元备课与备课思路分享。首先，汪老师通过对第六单元教学模块内容的梳理分析以及就各类课型展开多模态的语篇分析，探究出英语学科素养与单元学习内容的关联性。随后给出单元整合与课时计划安排建议。在A Medical Pioneer这一课的备课思路交流中，汪老师对教学内容展开详细的文本分析，之后对该课教学设计作出呈现，课前导入环节以有关疟疾的知识问答引出课堂教学主题；读前预测环节里汪老师精心设计了新闻文体特色结构的知识呈现方式；篇章阅读与精读环节安排了多样化的语篇阅读任务，能够较好地帮助学生深入理解文本语言知识与精神内涵。在读后输出环节中设计的思考题能够锻炼学生的语言能力与思维品质。全组教师就第六单元积极展开备课思路讨论，为英语组课堂教学高效开展群策群力。

会上还讨论了瑶海校区首届英语配音大赛决赛等其他事宜安排。

学以致用，用以促学，教以致远，研以共进。瑶海校区高一英语组全体教师始终以对教育事业最真挚的热爱挥洒着辛勤的汗水，每一场静心准备的教研活动都是对教师职业的勤恳担当，更是对合肥一中莘莘学子的责任体现。

合肥一中瑶海校区英语教研组：李梦辰/文、杨婷婷/图