国外的教育基本采取“开放式”的，更多的时候是需要学生自学，而自学的前提就是要有强大的语言基础，如果选择出国留学，一定要有语言的优势。
以下是家长的心声
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我两个孩子一直是已高中就出国读书为目标，所以从小学开始就选择了双语教育，而他们的英语成绩属于中等。当老大初三时，我也没有在英语方面做特别的准备，像许多家长想的一样，以为送孩子到全英文教学的环境，他自然而然就会适应，英语成绩也会突飞猛进，而这个错误的想法让孩子走了许多弯路。
首先在听的方面：所有科目全英文的教学对孩子是很大的挑战，让孩子无所适从，加上习惯了在国内有老师家长的督促帮助，所以孩子一下子就跟不上了，即使有找课外补习班但也出现了挂科现象，孩子的学习处于茫然状态。
其次是说的方面：加拿大的孩子从小学开始许多功课都是以presentation的形式完成，在同学面前论述表达自己的观点等，这就很考验和锻炼孩子的口语能力，而在国内的学习从来欠缺这方面的培养，加上对英语口语的不自信，也会造成孩子学习上的一大障碍。
再者就是阅读的方面：我原本认为阅读对于国内应试教育下的孩子不应该成为需要担心的事，但这里的阅读不是简单的一篇文章而已。比如英语学习，是每学期从老师给的阅读清单里选择自己感兴趣的书进行阅读，其中不乏古英文书籍。正如让一个只有一点中文基础的外国人来中国读高中语文，其中的艰辛可想而知。这只是例举了英语学习，其他科目同理，理解不了如何学习？
最后是写的方面：在国内学习时，写作占中文成绩很大比重，而这点在英语学习上也不例外。无论是presentation还是阅读后要写的essay, 没有经过长时间系统的训练孩子根本不知如何应对。
有了老大的前车之鉴，老二在出国前大半年我就找老师进行了一对一的阅读和写作强化训练。刚开始时孩子叫苦连天，半天写不出几个字，但经过了一段时间的训练后，孩子对写作有了自信。虽然当时孩子也没觉得这种训练多有用，但来了加拿大后，她比许多同学更快适应学习节奏，对于功课应付得比较自如。
综上所述，特别要强调的一点是：在国内学习时，英语的听说读写不好影响的只是单科的成绩，而在国外却是直接影响所有科目，对孩子的自信心是毁灭性的打击。希望要送孩子出国留学的家长一定要重视孩子出国前的英语准备。
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