第六组同学对上述部分反应前后物质的质量进行了称量，发现有的反应后物质质量增加、而有的质量减少。对此，该组同学展开进一步的定量探究，验证质量守恒定律。

（1）如图所示，实验前天平平衡。

① 将注射器中适量的稀盐酸注入锥形瓶中，反应的化学方程式为______，观察到天平的指针_____（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）。

② 上述实验的反应结束后，松开锥形瓶上的橡皮塞，天平的指针__________。

结论：为验证质量守恒定律，若有气体参与或生成的实验必须设计__________（“开放”或“密闭”）装置进行探究。

（2）某同学根据质量守恒定律研究物质W的组成。一定条件下，W在密闭容器内发生反应，反应前后各物质的质量如下图所示：

图中X =_______g。物质W由____种元素组成，其中碳、氢原子个数比为_________（填最简比）。

某同学向100.00g水中加入0.56g氧化钙(见下图A)，并设计了后续实验方案：

(1)氧化钙的俗称是___________。

(2)A中发生的反应的化学方程式为___________。

(3)在室温下，将B中白色浑浊液变为C中无色澄清液的“操作I”的名称是_________。

(4)测得C中液体质量仍为100.00g，则其中溶质的质量分数为______(保留两位小数)。

(5)如操作II为通入一种气体，则发生反应的化学方程式为 __________。

(6)如操作II为加入少量某固体，则该固体可能是_______(填序号)。

①氧化钙 ②冰块 ③氯化钠 ④氢氧化钠

下列有关燃烧与灭火的说法，不正确的是( )

A. 白磷的着火点是40℃，所以冬天将白磷露天保存也很安全

B. 木柴比煤块容易点燃，说明木柴的着火点较低

C. 扑救森林大火时，常开辟隔离带，目的是清除或隔离可燃物

D. 炉火越扇越旺，是因为提供了充足的氧气

化学实验是科学探究的重要手段。

（1）化学实验是科学探究的重要手段。某化学小组用如图装置制取二氧化碳。

① 所有制取气体装置实验前都必须____________ 。

②用A装置制取二氧化碳时，若要使能控制反应速率和反应物的量，装置应如何改进________？

③若用B装置排气法收集二氧化碳，请将B装置中导管补画完整________。

若用C装置排水收集二氧化碳，在C装置基础上改进，请写出具体设计方案________？

（2）已知甲酸（HCOOH）在热的浓硫酸中分解生成一氧化碳和水（假设甲酸没有挥发性）。用下图实验装置制取CO，然后用CO还原Fe2O3，并检验气体产物。

①写出C中Fe2O3发生反应的化学方程式________。

②D中澄清石灰水作用是什么________？

③从环保角度考虑，还需对以上装置进行改进，请简述改进措施________。

（3）为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，称取20 g 石灰石（杂质不参加反应）放入烧杯中，加入200 g稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为213.4g（气体的溶解忽略不计）。请计算该样品中碳酸钙的质量分数________。

请从氦气、氮气、二氧化碳中选择物质填空：可用于填充探空气球和作焊接金属保护气的是_______；（填写化学式）可用作蔬食品保鲜运输和人工降雨的是_____。（填写化学式）

下列实验不能达到预期目的是

A. 用滴加稀盐酸的方法鉴别黄金和假黄金（铜锌合金） B. 闻气味区别酒精和蒸馏水

C. 观察颜色区别硬水和软水 D. 用燃着的木条区别CO2和O2

“铜绿”受热时发生如下反应：Cu2(OH)2CO3 2X + CO2 ↑ + H2O。下列有关说法正确的是

A. X的化学式为Cu2O B. 反应前后元素的种类发生改变

C. 反应后固体质量减少，不遵守质量守恒定律 D. 反应后固体中铜元素的质量分数增大

人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（　　）

A. 天然水经过自然沉降、过滤、吸附，即得纯水

B. 用水浇灭着火的纸箱，其原理是移除了可燃物

C. 使用加有洗涤剂的水可去除衣服上的油污

D. 无法用水鉴别硝酸铵、氢氧化钠两种固体