天津自考08291环境影响评价课程考试大纲

天津自考08291环境影响评价课程考试大纲已公布，天津自考大纲08291环境影响评价内容包括：08291环境影响评价课程性质与目标、考核内容与考核目标、有关说明与实施要求等，详情见下文：

自考生网商城>>天津自考资料大全

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：环境影响评价（含实践）     课程代码：08291 08292

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

环境影响评价是环境科学、环境工程专业基础课，是自然地理与资源环境及人文地理与城乡规划专业的一门专业课。环境影响评价是在全球范围内广泛应用的环境管理方法，是世界各国为了人类赖以生存环境的可持续发展，针对本国特色制定的环境保护法律制度。它从环境影响这一角度出发，依据环境价值论的基本原理，探讨环境与人类社会行为间的关系，评价人类经济活动和发展对环境的影响以及环境质量的变化对人类社会的行为、生存和发展的影响，同时提出减缓不利影响、防止环境污染的对策措施。环境影响评价具有判断、预测、选择和导向作用，对确定正确的经济发展方向和保护环境与生态等一系列政策决策、规划和重大行政决策都有十分重要意义。

二、课程目标与基本要求

（1）明确环境影响评价相关的概念、意义、任务和使命，使学生树立预防为主和可持续发展的意识，了解环境影响评价相关的概念、方针政策、法律法规。

（2）能够结合数学、自然科学相关知识，运用环境工程基本原理，分析建设项目和规划中复杂的环境工程问题，能够就复杂的环境问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流，能够进行现状调查、预测与评估，能撰写方案报告，专业术语运用准确，并获得有效结论。

（3）了解环境影响的类型和特征。针对建设项目和规划产生的环境影响，尤其是不良的环境影响，能够提出解决方案和对策，具备分析和评价环境工程解决方案产生的社会、健康、安全及文化影响的专业能力。

三、与相关课程的联系与区别：

与本课程相关联的包括环境工程原理、水污染控制与管道工程、大气污染控制工程、固体废弃物资源化等，与后续的环境规划与管理课程也有密切联系，奠定了环境管理与决策的理论基础。本课程在相关课程奠定的基础上，进一步提高学生进行环境系统分析和决策的能力，是环境专业的一门重要专业基础课。

第二部分考核内容与考核目标

第一章环境影响评价概论

一、学习目的与要求

通过本章的学习，熟悉环境影响评价相关的基本概念、分类；了解我国环境影响评价制度的形成与发展；掌握我国环境影响评价制度的特点。

二、考核知识点与考核目标

（一）概述（重点）

识记：环境、环境质量、环境容量、环境影响的概念及分类。

理解：环境影响评价的由来、重要性和原则。

（二）我国环境影响评价制度的形成与发展（一般）

理解：我国环境影响评价发展的六个历程的形成与发展过程。

识记：各个历程的特点及标志性事件。

（三）我国环境影响评价制度的特点（次重点）

理解：我国环境影响评价制度分类管理规定。

第二章环境保护法律法规与标准

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解环境影响评价的重要法律法规和条例；熟悉环境保护标准体系的组成和相互关系；熟悉常用环境保护标准。

二、考核知识点与考核目标：

（一）环境保护法律法规（一般）

识记：环境保护法律法规体系和环境保护标准体系的组成及其相互关系。

（二）环境保护标准（重点）

理解：我国环境影响评价中常用的重要法律法规和条例。

应用：环境影响评价中常用的环境质量标准和污染物排放标准。

第三章环境影响评价程序与方法

一、学习目的与要求

通过本章的学习，熟悉环境影响评价的管理和工作程序；掌握环境影响评价方法及适用条件。

二、考核知识点与考核目标

（一）环境影响评价程序（一般）

识记：环境影响评价的管理程序和工作程序主要内容及流程。

理解：典型环境影响评价文件的填报要求及编制要求。

（二）环境影响评价方法（重点）

应用：常用的环境影响识别的方法及适用条件。

理解：常用的环境影响预测方法及特点。

识记：常用的环境影响评估的方法及优缺点。

第四章建设项目工程分析

一、学习目的与要求

通过本章的学习，能够分析工艺流程及污染物产生环节，确定污染源分布，完成污染源源强核算，全面辨识出建设项目中的工程活动对环境要素产生的影响，筛选确定其中重要的影响因子的排放量，作为环境影响预测和评价的基础数据。

二、考核知识点与考核目标

（一）概述（一般）

识记：工程分析的概念及作用，分析重点与阶段划分。

理解：工程分析的常用方法特点，优势。

（二）污染影响型建设项目工程分析（重点）

理解：污染影响型建设项目分析的主要内容及技术要点。

应用：污染源源强分析与核算方法。

理解：环境保护措施方案分析与总图布置方案与外环境关系分析内容。

（三）生态影响型建设项目工程分析（次重点）

理解：生态影响型建设项目工程分析的基本要求，工程分析时段、工程分析对象、工程分析基本内容。

理解：典型生态影响型建设项目工程分析技术要点。

第五章大气环境影响评价

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解大气的基础知识；掌握大气环境影响评价等级与评价范围的确定方法；掌握大气环境现状调查与评价方法；熟悉大气影响预测及评价方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）基础知识（次重点）

识记：大气污染，大气污染源，大气污染物的概念。

理解：典型大气污染源产生大气污染物的种类与发生机制。

应用：大气污染物产生量和排放量的估算方法，大气污染物扩散预测基本模型特点。

理解：大气环境容量与总量控制方法。

（二）大气环境影响评价概述（一般）

识记：大气环境影响评价的主要任务。

理解：大气环境影响评价工作等级分级方法及依据。

理解：大气环境影响评价范围。

（三）环境空气现状调查与评价（重点）

识记：环境空气污染源调查对象与调查内容。

理解：环境空气现状调查内容及评判依据。

应用：环境空气质量现状评价方法。

（四）大气环境影响预测与评价（重点）

识记：预测因子、预测范围与预测周期定义。

理解：计算点和网格点适用范围；气象和地形、地表数据的选择。

理解：预测模型选择方法，预测方法及评价内容。

应用：大气环境影响评价方法。

（五）环境监测计划、评价结论与建议（一般）

识记：污染源监测计划，环境质量监测计划原则。

理解：评价结论主要内容及评价依据。

第六章地表水环境影响评价

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解水环境基础知识；掌握水环境影响评价等级与评价范围的确定方法；掌握地表水现状调查与评价方法；熟悉点源水质预测模型。

二、考核知识点与考核目标

（一）基础知识（一般）

识记：水体污染，地表水中污染物的迁移与转化。

应用：水环境容量概念，分类，推求方法。

（二）地表水环境影响评价概述（次重点）

理解：环境影响识别与评价因子筛选原则。

应用：评价工作等级判定方法，评价范围与评价时期的确定。

（三）地表水环境现状调查与评价（重点）

识记：地表水环境调查内容与方法，调查范围与调查因子的确定。

理解：水文情势和水资源调查内容，水污染源调查及水环境质量现状调查。

应用：水环境现状评价内容及方法。

（四）地表水环境影响预测（重点）

识记：地表水环境影响预测原则，预测内容，预测因子与预测范围。

理解：模型概化方法，初始条件与边界条件确定方法。

应用：预测模型选择，常用点源水质预测数学模型。

（五）地表水环境影响评价分析（一般）

识记：地表水环境影响评价内容与要求。

理解：污染源排放量核算及生态流量确定原则。

第七章土壤环境影响评价

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解土壤环境的基础知识；掌握土壤环境影响评价等级的确定方法；掌握土壤环境现状调查、监测与评价方法；熟悉土壤环境影响预测及评价方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）基础知识（一般）

识记：土壤环境影响概念，土壤理化特性，土壤污染途径。

应用：土壤环境背景值与环境容量概念及确定方法。

（二）土壤环境影响评价概述（次重点）

识记：土壤环境影响评价的基本任务。

理解：土壤环境影响识别，评价工作等级确定。

（三）土壤环境现状调查与评价（重点）

理解：土壤环境现状调查内容及调查范围的确定。

应用：土壤环境现状监测方法，现状评价标准和方法。

（四）土壤环境影响预测与评价（重点）

识记：预测范围、预测时段与预测因子概念。

理解：影响源强核算常用方法。

应用：土壤环境影响预测与评价方法。

（五）土壤环境保护措施与对策（一般）

识记：土壤环境保护的基本要求及保护措施。

第八章声环境影响评价

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解声基础知识，掌握声环境影响评价等级与评价范围的确定方法;掌握声现状调查与评价方法，了解声影响预测方法、评价内容及噪声防治措施。

二、考核知识点与考核目标

（一）基础知识（一般）

理解：声与声源、噪声及噪声污染定义，声物理量概念。

应用：噪声评价量，噪声级的基本计算。

（二）声环境影响评价概述（次重点）

识记：声环境影响评价的基本任务及评价类别。

理解：声环境影响评价工作等级与评价范围。

（三）声环境现状调查与评价（次重点）

理解：声环境现状调查方法及现状评价。

（四）声环境影响预测与评价（重点）

识记：声环境影响预测内容及评价内容，预测需要收集的基础数据。

理解：声环境影响预测方法及模式。

应用：典型行业噪声预测方法。

（五）噪声防治对策（一般）

识记：噪声防治措施要求。

理解：噪声防治途径。

第九章生态影响评价

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解生态影响相关概念、评价基本任务、生态影响特点与主要类型；熟悉生态保护目标的确定；掌握生态现状调查与评价方法；了解生态影响预测方法与评价内容，生态影响保护措施。

二、考核知识点与考核目标

（一）概述（一般）

识记：生态影响的特点。

理解：生态保护目标的确定，物种，生境，特殊保护区的定义及划分。

理解：生态影响评价工作等级划分及评价范围原则。

（二）生态现状调查与评价（一般）

理解：生态现状调查内容及生态现状调查方法。

（三）生态影响预测与评价（重点）

理解：预测与评价关键指标及其评价标准。

应用：生态影响评价方法，生态影响评价图件构成。

（四）生态影响缓解对策与措施（一般）

理解：生态保护措施，生态监测和环境管理要求。

第十章环境风险评价

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解环境风险的概念及分类；掌握建设项目环境风险潜势判断及环境风险评价工作等级的确定；熟悉风险调查内容及风险识别方法；了解风险预测与评价相关内容及环境风险防范措施。

二、考核知识点与考核目标

（一）概述（一般）

识记：风险概念与分类。

理解：环境风险评价的类型及其与其他评价的区别。

（二）建设项目环境风险评价（重点）

识记：建设项目环境风险评价程序和基本内容。

理解：环境风险前势级别划分，评价工作等级划分，风险评价范围确定。

应用：风险事故情形分析，预测与评价。

（三）环境风险管理（一般）

识记：环境风险管理的概念，内容，管理方法。

识记：突发环境事件的风险管理，建设项目环境风险应急预案。

第十一章规划环境影响评价

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解规划环境影响评价的原则、适用范围、评价方法及现状调查内容；熟悉环境影响识别内容及评价指标体系构建方法；了解环境影响预测与评价内容。

二、考核知识点与考核目标

（一）概述（次重点）

识记：规划环境影响评价的基本概念。

理解：规划环境影响评价的评价原则，评价的方法，适用范围与评价要求。

（二）规划环境影响评价范围和流程（重点）

识记：规划环境影响评价范围。

理解：规划环境影响评价工作流程和技术流程。

（三）环境现状调查与评价（一般）

理解：现状调查内容和现状评价要求。

（四）环境影响预测与评价（一般）

理解：环境影响预测与评价的基本要求和主要内容。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：在“理解”基础上，主要原理灵活运用，能运用基本概念、基本原理、基本方法来分析和解决有关理论和实际问题，并能够运用多个知识点进行综合分析，解决问题。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《环境影响评价》（第三版），李淑芹、孟宪林主编，化学工业出版社，2021年9月。

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语、基本理论命题、重点理论加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。如结合噪声源与保护目标之间的时空关系，采取切实可行的预防或防治噪声污染的具体措施，确保声环境质量达到相应标准等。要通过完成练习思考题，锻炼自己分析论证及书面表达的能力。

5、考生在自学过程中也可参考（1）中国环境影响评价培训教材，生态环境部监督管理司编，化工出版社，2009；（2）环境质量评价，杨仁斌等编，中国农业出版社，2016；（3）环境评价概论，丁桑岚主编，化工出版社，2001；（4）环境影响评价，钱瑜，南京大学出版社，2009；（5）环境影响评价，何德文，科学出版社，2008，辅助学习、理解相关知识。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程理论4.学分，实践1.学分，其中理论助学建议不少于72学时，实践助学建议不少于18学时。

理论课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试卷中对不同能力层次要求和试题所占的比例大致是：“识记”为30%，“理解”为40%，“应用”为30%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2：4：3：1左右。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占50%，次重点占30%，一般占20%。

5、试题题型一般分为：选择题（包括单项与多项）、判断题、简答题、案例分析题等。

6、考试采用闭卷笔试，考试时需携带没有任何存储功能的普通计算器。考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、 题型示例（样题）

（一）单项选择题

1. 污染物在断面上均匀混合的河道型水库预测时，适用(    )模型。

A.垂向一维     B.纵向一维     C.平面二维     D.立面二维

（二）多项选择题（略）

（三）判断题

1. 对于声级起伏较大的非稳态噪声或间歇性噪声，采用等效连续A声级为评价量。（   ）

（四）简答题

1.工程分析有哪些作用？

（五）案例分析题

1. 某造纸项目年产能3000t，废纸制成废纸浆后，经除杂物后直接送去抄纸，工艺用水量少，直接排放到厂区旁的一条III类水域河流。请根据表1中污染物的监测数据及标准值，计算相应的单因子指数，并确定该河1#、2#、3#断面污染物是否超标。

表1地表水环境质量标准及部分水质监测结果

注:监测断面1#位于排放口上游100m，2#位于下游500m，3#位于下游1500m。

七、实践考核内容与实施要求

（一）实训项目一：天津理工大学明理湖调查

具体内容，实施要求

1. 项目背景与目标：

明理湖是天津理工大学校园内的重要水体，其水质和生态状况直接关系到校园环境和师生生活。本实训项目旨在对明理湖进行全面调查，了解其水质状况、水生植物分布情况、污染源分析等，为环境保护与评价提供科学依据。

项目目标包括：

（1）了解明理湖的水质状况，包括主要物理化学指标和污染物浓度。

（2）调查水生植物和沉水植物的种类和分布情况，研究其对湖泊生态的影响。

（3）分析明理湖水体受污染的主要来源和原因。

（4）提出相应的治理建议，改善明理湖的水质和生态环境。

2. 实施要求：

2.1 水质调查与采样

（1）根据预先设定的采样点，采集明理湖水体样品。

（2）测量水体的温度、pH值、溶解氧、浊度等主要物理化学指标。

（3）采集水体样品进行水质污染物分析，包括有机物、营养物质、重金属等。

2.2 水生植物与沉水植物调查

（1）调查明理湖内水生植物和沉水植物的种类和分布情况。

（2）记录植物群落的数量、密度、生长状况等信息。

2.3 污染源调查

（1）调查周边的潜在污染源，包括校园生活污水排放口、园林养护药剂使用情况等。

（2）分析污染源对明理湖水质的可能影响。

2.4 数据处理与分析

（1）对采集到的水质和植物数据进行统计和分析。

（2）评估明理湖的水质状况和生态状况。

2.5 治理建议

根据实地调查和数据分析结果，提出相应的湖泊治理建议，包括水质改善措施和生态修复建议。

（二）实训项目二：津涞公路（天津理工大学段）声环境现状调查与评价

1. 项目背景与目标：

津涞公路是天津理工大学校园附近的主要道路之一。公路交通噪声对周边居民和校园环境产生影响。本实训项目旨在对津涞公路（天津理工大学段）的声环境进行调查与评价，了解交通噪声的强度、分布情况以及对校园环境和居民生活的影响，并提出相应的改善措施。

项目目标包括：

（1）调查津涞公路（天津理工大学段）交通噪声的强度、时空分布情况等。

（2）评价交通噪声对校园环境和居民生活的影响。

（3）提出改善交通噪声环境的建议和措施，保障校园和周边居民的安宁。

2. 实施要求：

2.1 噪声监测点确定

根据交通流量、道路结构和校园周边居民分布等因素，合理选择噪声监测点位。

2.2 噪声监测与数据采集

（1）使用合适的噪声监测仪器，对选定的监测点进行实时或定时监测。

（2）采集噪声监测数据，包括不同时间段和不同天气条件下的噪声水平。

2.3 数据处理与分析

（1）对采集的噪声监测数据进行处理和分析，计算噪声等效级（Leq）等。

（2）分析噪声时空分布规律，了解噪声污染的程度和特点。

2.4 噪声影响评价

（1）结合校园环境和周边居民情况，评价交通噪声对校园及居民生活的影响。

（2）分析交通噪声可能引发的问题，如学习和休息受扰、心理健康等影响。

2.5 改善措施提出

（1）结合实地调查和数据分析结果，提出改善交通噪声环境的建议和措施。

（2）探讨可能的交通管理、道路规划、隔音设施等解决方案。

（三）实训项目三：天津理工大学（固废处理基地）固废处理工艺现状与评价

1. 项目背景与目标：

天津理工大学固废基地是环境科学与安全工程学院的实习实训基地。本实训项目旨在对天津理工大学固废的收集、转运、固废基地的处理工艺进行现状调查与评价，了解处理工艺的运行、固废处理效率和环保性能，并提出改进建议，以确保固废处理工作的有效进行和环境保护。

项目目标包括：

（1）调查固废处理基地的固废处理工艺流程、设备和处理量。

（2）评价固废处理工艺的原理、废物处理后的环境影响，以及是否符合相关环保法规。

（3）提出改善固废处理工艺的建议，以提高处理效率和环保性能。

2. 实施要求：

2.1 固废处理工艺调查

（1）调查固废处理基地采用的固废处理工艺流程，包括垃圾分类、填埋、好氧、厌氧等处理方式。

（2）了解处理工艺中所涉及的设备和工作人员操作流程。

2.2 固废处理工艺评价

（1）评价固废处理工艺的处理效率，包括处理量、处理速度和处理效果。

（2）分析固废处理对环境的影响，包括排放物的种类和浓度，是否符合相关环保法规标准。

2.3 数据采集与分析

（1）收集固废处理基地的运行数据，包括处理量、处理工艺参数等。

（2）对采集的数据进行处理和分析，得出相应结论。

2.4 环境保护措施评价

分析环保措施是否符合家相关法规要求，并是否能有效保护周边环境。

2.5 改进建议提出

结合实地调查和数据分析结果，提出改善固废处理工艺的建议，包括优化工艺流程、改进设备选型、加强环保措施等方面。

文章来源：http://www.zhaokao.net/zxks/system/2024/03/04/030007033.shtml