天津自考04449汽车文化课程考试大纲

天津自考04449汽车文化课程考试大纲已公布，天津自考考试大纲04449汽车文化内容包括：04449汽车文化课程性质与目标、考核内容与考核目标、有关说明与实施要求等，详情见下文：

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天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：汽车文化           课程代码：04449

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试汽车服务工程（专升本）专业的一门专业基础课程。本课程讲述了汽车概述、汽车史话、汽车名人、著名汽车公司及商标、汽车外形和车标、汽车消费、汽车礼仪、汽车运动、汽车广告、汽车俱乐部、汽车社会面临的问题等等，充分体现了汽车文化的历史性、动态性、知识性、技术性、趣味性。

本课程有两个主要特点：第一，教学内容涵盖面广。考生可以全面掌握汽车的基础知识及其发展历程。第二，教学内容具有很强的历史性、知识性和趣味性。考生能充分了解汽车文化的知识，培养其对汽车的兴趣和爱好。通过本课程的学习，帮助学生了解汽车的发展史，拓展学生的知识面，更全面的了解汽车专业、热爱汽车、提高在汽车服务上的技能，为今后的专业课学习以及汽车知识在实践中的应用打下良好的基础。

二、课程目标与基本要求

本课程的设置目标主要是通过学习，培养学生对汽车的兴趣和爱好，从而提高他们对汽车的鉴赏能力，并体会汽车带给人类的物质文明和精神文明，达到素质教育的目的。

本课程要求学生基本了解汽车发展历史，车史文化，中外汽车厂商和品牌文化，汽车美学文化等。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程与汽车服务工程专业的其他基础与专业课程有密切的联系。《汽车文化》课程是所有专业课程的基础，为培养学生对汽车知识产生足够的兴趣打下基础，同时又对《汽车保险与理赔》《汽车营销技术》《汽车服务工程》、《汽车鉴定与评估》《汽车检测诊断技术》等课程起补充配合作用。

第二部分考核内容与考核目标

绪论

一、学习目的与要求

本部分为汽车文化概述，重点是汽车文化的含义。要求通过本部分的学习，理解和掌握汽车文化的含义，汽车文化的主要特性与表现形式。

二、考核知识点与考核目标

（一）汽车文化的含义（重点）：

识记：文化的概念。

理解：汽车——改变世界的机器。

汽车文化的含义。

应用：汽车是人类文明的结晶，是物化的文化。

汽车及其相关产业是物质财富和精神财富的集合，推动着人类文明的进程，丰富着文化的内涵。

（二）汽车文化的主要特性与表现形式：

1．汽车文化的主要特性（次重点）：

识记：“继承性”、“时代性”、“民族性”等特性。

理解：统一性与多样性。

应用：汽车文化的发展是相互借鉴与融合的过程。

2.汽车文化的表现形式（次重点）。

识记：“史学表现”、“名人与名牌表现”等表现形式。

理解：“美学与艺术表现”。

应用：公众心理与行为表现。

（三）创建健康和谐的汽车文化（次重点）：

理解：如何创建健康和谐的汽车文化。

第一章存世百年的汽车

一、学习目的与要求

本部分为汽车发展史，重点是汽车的构造。要求通过本部分的学习，理解和掌握汽车的构造、汽车的发展历史、汽车工业的发展历程。

二、考核知识点与考核目标：

（一）走近汽车（重点）：

识记：汽车的概念。

汽车的分类。

理解：汽车的主要构造：发动机、底盘、车身与电气设备。

应用：发动机的工作原理。

汽车的传动系统。

（二）车史溯源（次重点）：

识记：车的发明与使用。

理解：汽车发明史。

应用：水蒸气利用和蒸汽机汽车、内燃机的发明。

（三）世界汽车业的历程（次重点）

识记：内燃机汽车幼稚时期。

小批量手工生产期。

汽车生产全球化。

理解：汽车大生产时代。

欧洲汽车工业的复兴。

日本汽车企业家的创新和精益求精生产时代。

第二章铸就名人的熔炉

一、学习目的与要求

本部分为汽车名人，重点是欧洲的汽车奇才。通过本章的学习，帮助同学了解各个国家的汽车名人，讲述他们的汽车故事；使学生了解汽车人物；培养学生着眼世界的习惯。

二、考核知识点与考核目标

（一）欧洲的汽车奇才（重点）

识记：赛车之父——恩佐·法拉利。

挑战极限的发明家——安德烈·雪铁龙。

理解：现代汽车之父——卡尔·本茨。

杰出的汽车设计大师——费迪兰·波尔舍。

应用：汽车名人都有哪些共同的优良品质。

（二）美国的汽车精英（次重点）

识记：通用奇才——艾尔弗雷德·斯隆。

机械天才——瓦尔特·克莱斯勒。

理解：汽车大王——亨利·福特。

传奇任务——威廉·杜兰特。

应用：亨利·福特在汽车发展史上的历史功绩。

（三）日本的汽车人杰（次重点）：

识记：“日本的福特”——本田宗一郎。

理解：日本“国产车之父”——丰田喜一郎。

（四）中国的汽车名人（一般）：

识记：中国汽车业之父——饶斌。

中国奇才科技界的先驱——孟少农。

应用：孟少龙为我们留下了怎样的精神财富。

第三章展示品牌的舞台

一、学习目的与要求

本部分为著名汽车公司及其商标，重点是他山之石。通过对于汽车公司、名车及商标的了解，能够认识著名汽车商标，讲述各著名汽车公司及商标的深层含义。

二、考核知识点与考核目标

（一）他山之石（重点）

识记：赛坛上独领风骚——保时捷。

底特律的骄傲——福特。

豪门贵族的坐骑——凯迪拉克。

雄狮风范——标致。

永不过时——现代。

理解：从蓝天白云走来——宝马。

王者风范——奔驰

普度众生——大众。

弛聘世界——丰田。

应用：认识品牌的重要意义。

（二）本土之玉（次重点）

识记：民族瑰宝——奇瑞。

国人的骄傲——长城。

理解：神州大地的旗手——红旗。

东风压倒西风——东风。

“洋为中用”的典范——上海大众与上海通用。

（三）商标文化（次重点）

识记：亚洲车标精选。

理解：美国名标展示。

欧洲车标荟萃。

“洋为中用”的典范——上海大众与上海通用。

应用：认识汽车商标的意义。

第四章彰显魅力的艺术

一、学习目的与要求

本部分为汽车的外形、内饰、色彩、车标、概念车及广告艺术，重点是汽车外形的演变与色彩。要求通过本部分的学习，理解和掌握汽车外形的演变、造型元素的审美、车标与吉祥物艺术、了解概念车的韵味、艺术活动的联姻等。

二、考核知识点与考核目标

（一）汽车外形的演变（重点）

识记：“无马的马车”。

“扛着”箱子的车。

会转弯的“子弹头”。

理解：酷似“甲壳虫”的车。

陆地上行驶的“船”。

空气中游弋的“鱼”。

应用：影响汽车形态的因素。

（二）造型元素的审美（重点）

理解：汽车形态赏阅。

色彩的“语言”。

应用：不同的车身色彩给人哪些不同的视觉和心理感受。

（三）车标与吉祥物艺术（次重点）

识记：汽车标志。

汽车立标与吉祥物。

应用：汽车标志的主要表现形式。

（四）概念车的韵味（一般）：

识记：概念车的发展。

理解：概念车的含义。

色彩的“语言”。

应用：概念车鉴赏。

（五）艺术活动的联姻（次重点）：

识记：汽车车身广告艺术。

汽车与摄影艺术。

汽车与邮票艺术。

应用：目前汽车与展示艺术结合的主要类别。

第五章公众文化大观园

一、学习目的与要求

本部分为汽车的公众文化，重点是汽车消费面面观。要求通过本部分的学习，理解和掌握汽车消费面面观、汽车礼仪、汽车运动、汽车展览、汽车收藏、汽车趣味、汽车名城、汽车博物馆等。

二、考核知识点与考核目标

（一）汽车消费面面观（重点）

识记：汽车与“衣食住行”。

理解：汽车消费遂人意。

应用：购买汽车时，如何选择排量。

（二）汽车礼仪（次重点）

识记：乘车礼仪。

停车礼仪

理解：行车礼仪。

应用：车内座位次序的排列应遵循的原则。

（三）汽车运动（次重点）

识记：汽车运动的起源。

汽车运动的组织

理解：汽车运动的分类。

（四）汽车展览（次重点）：

识记：国际著名车展。

国内著名车展。

理解：汽车模特。

应用：如何认识车展。

（五）汽车收藏（次重点）：

识记：老爷车收藏。

汽车模型收藏。

汽车邮票收藏。

汽车报刊及广告收藏。

（六）汽车趣味（一般）

识记：汽车车贴。

汽车标语。

理解：车牌揭秘。

汽车广告语。

应用：正确看待汽车牌号上的数字。

（七）汽车名城（一般）：

识记：美日汽车名城。

欧洲汽车名城。

中国汽车名城。

（八）汽车博物馆（一般）：

识记：奔驰汽车博物馆。

宝马汽车博物馆。

丰田汽车博物馆。

上海汽车博物馆。

第六章媒介传播呈异彩

一、学习目的与要求

本部分为汽车与媒体的关系，重点是众多媒体比翼齐飞。要求通过本部分的学习，理解和掌握众多媒体比翼齐飞、网络世界大显神通、汽车俱乐部活跃异常、传承创新的汽车教育等。

二、考核知识点与考核目标

（一）众多媒体比翼齐飞（重点）

识记：期刊杂志“争奇斗艳”。

汽车电影特色鲜明。

理解：户外广告光彩照人。

报纸宣传深入人心。

广播电视生动形象。

应用：汽车广告的宣传主题与经济社会发展之间的互动关系。

（二）网络世界大显神通（次重点）

识记：游戏世界天地宽广。

理解：网络家族异军突起。

应用：对汽车网络游戏的认识。

（三）汽车俱乐部活跃异常（次重点）

识记：我国汽车俱乐部的发展。

理解：欧美汽车俱乐部的发展。

应用：汽车俱乐部对我国构建和谐汽车社会的重要意义。

（四）传承创新的汽车教育（一般）：

识记：汽车教育人才辈出。

汽车培训如火如荼。

理解：汽车院校各具特色。

第七章汽车社会话和谐

一、学习目的与要求

本部分为如何解决汽车社会面临的种种问题，重点是汽车社会面临的问题。要求通过本部分的学习，理解和掌握阔步迈向“汽车社会”、汽车社会面临的问题、和谐汽车社会等。

二、考核知识点与考核目标

（一）阔步迈向“汽车社会”（次重点）

识记：人车路的交响曲。

理解：中国全面进入“汽车社会”。

应用：如何理解“汽车社会”。

（二）汽车社会面临的问题（重点）

识记：能源问题。

理解：交通问题。

环境污染问题。

生存空间问题。

汽车文明的缺少。

应用：环境污染对人类生存和社会发展的影响。

汽车安全问题对人类的危害。

（三）和谐汽车社会（次重点）

识记：绿色汽车消费文化。

绿色汽车交通文明。

理解：绿色汽车。

绿色汽车交通系统。

应用：构建和谐汽车社会的努力途径。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用现代科学意识对其理论价值和缺陷不足予以分析和评价，是既要求理论掌握、又要求具备分析论证能力的高层次要求；能综合运用基本原理等方面的知识，是最高层次的要求。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《汽车文化》（第2版）肖生发沈国助主编机械工业出版社2016.9

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语、基本理论原理、重点应用加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。如通过学习和谐汽车社会，从而明白构建和谐汽车社会的努力途径等等。要通过完成练习思考题，锻炼自己分析论证及书面表达的能力。

5、考生在自学过程中也可参考马骁、帅石金、丁海春主编的《汽车文化》(第3版)（清华大学出版社，2020年版）辅助学习、理解相关知识。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共3学分，助学建议不少于54学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试卷中对不同能力层次要求和试题所占的比例大致是：“识记”为30%，“理解”为40%，“应用”为30%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次约为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题题型一般分为：填空题、选择题（包括单项与多项）、判断题、简答题、论述题等。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、 题型示例（样题）

（一）填空题

世界上的五大汽车城是_________、德国沃尔夫斯堡 、德国斯图加特、日本丰田市和意大利都灵。

（二）单项选择题

被认为是现代第一辆四轮汽车创造者的是（    ）。

A、卡尔·本茨     B、保时捷       C、戴姆勒      D、迈巴赫

（三）多项选择题

概念车具有（）的特点。

A、超前    B、实用    C、新奇    D、探索    E、冒险

（四）判断题

汽车的出现得益于一代一代的汽车人的集体功绩，而不能说是哪一个人的成果，只能说某个人集合了大家的集体智慧，设计出了汽车。         

（五）简答题

简述福特T型车的意义。

（六）论述题

试述孟少龙为我们留下了怎样的精神财富。

文章来源：http://www.zhaokao.net/zxks/system/2024/03/04/030007033.shtml